Ministero dell'Istruzione e del merito
DIDATTICA

Tutto quello che devi sapere

IL CONCETTO DI INCLUSIONE
I CONCETTI GENERALI
 Cosa si intende per B.E.S
 Cosa si intende per orientamento
 Cosa si intende per inclusione
 Empowerment: un concetto forte di inclusione
 APPROFONDIMENTI DIDATTICI E PEDAGOGICI
PROCEDURE E MODELLI
 Procedure per ottenere le certificazioni
 Schema procedure per ottenere certificazioni
 Modello per l'osservazione degli alunni e della classe
ALUNNI CON DSA
 Cos’è il PDP
 Modello PDP
 Modello Relazioni finali
ALUNNI CON DISABILITA’
 Cos’è il PEI
 Modello PEI
 Modello Relazioni finali
ALUNNI CON DISAGIO SOCIO-ECONOMICO
 Modello PDP
 Modello Relazioni finali
ALUNNI NAI
 Modello PDP
 Modello Relazioni finali
ALUNNI PLUSDOTATI
 Modello PDP
 Modello Relazioni finali
INDICAZIONI PER L’ESAME DI STATO
 INDICAZIONI PRATICHE
 IL PROBLEMA DELLE MAPPE
 RELAZIONE FINALE PER DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO
 RELAZIONE FINALE SOSTEGNO PER DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO
ORGANI COLLEGIALI
IL GLO
 Cos'è il GLO
 Modello verbale GLO
GLI
 Cos'è il GLI
 Modello verbale GLI
LEGISLAZIONE ED ATTI DI INDIRIZZO
DOCUMENTI INTERNI
 PTOF
LEGISLAZIONE IN MATERIA DI INCLUSIONE
 Legge 104_92
 Legge 53_2003
 Linee guida 4_08_2009
 Legge-170 del 2010
 Decreto ministeriale prot 5669_2011
 Linee guida 12_07_2011
 Direttiva Profumo 2012
 Circolare n.8 del 2013
 Circolare prot 2563 del 2013
 Decreto legislativo 62_2017
 Decreto legislativo 66_2017
 Nota 1143 del 2018
 Chiarimenti 3_04_2019
 Decreto legislativo 62_2024
DOCUMENTI DEGLI ANNI PRECEDENTI

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